【菜科解读】

胎儿在发育期间是人们看不到的，只能借助科学手段，如B超等来观察胎儿的动静，胎儿在每一分钟里面成长，所以，不同的时间观察胎儿会发现胎儿有明显的变化，直到分娩的时刻，胎儿都没有停止生长，每个时期的胎儿都有不同的发育标准，那么四个月的胎儿发育标准是什么呢？这个问题很值得我们探讨。

进入孕中期后，孕吐会自然消失，你可以有个好胃口了。

这个月你就要感受到美妙的“第一次胎动”了。

这时候胎宝宝能够做出各种各样的活动，甚至还会翻跟头呢！他的生殖器官已经形成，通过B超可以分辨出胎儿的性别。

孕16周：胎儿从头到臀长约有 16cm长，重约110g。

双顶径的平均值为3.62士0.58cm，腹围的平均值为 10.32士1.92cm，股骨长为 2.10士0.51cm。

怀孕第四个月，胎宝宝生长势头迅猛哦！身长可能会从10cm长到16cm，在飞快的增长。

胎宝宝体重大约110g，原来偏向两侧的眼睛开始向前集中，看起来更漂亮了呢！胎儿的骨骼差不多已成为类似橡胶的软骨，并开始逐步硬化。

如果你的宝宝是女孩，她的阴道，子宫，输卵管都已经各就各位，如果是男孩，宝宝的生殖器已经清晰可见。

大脑开始划分专门的区域进行嗅觉、味觉、听觉、视觉以及触觉的发育。

胎儿的视网膜也开始形成了。

现在的宝宝是个成型的小人儿了哦！

怀孕四个月基本上是整个怀孕的中期阶段，这个时候的胎儿成长发育的速度是相当快的，从胎儿的角度来说，跟世界见面是迫不及待的，怀孕四个月的胎儿发育标准基本上是相同的，用这个标准来观察胎儿发育是否正常是比较有依据的。

快递员将7999元的手机放门口，买家没收到！20多天后，手机自己“报警”了

快递员将7999元的手机 投递至买家门口 没想到买家并未收到快件 快一个月了 丢失的手机一直杳无音讯…… 4月6日，上海浦东公安分局周家渡派出所接到辖区快递员报案，称其3月13日投递至买家门口的一件手机快递丢失，价值7999元。

据快递员所述，13日当晚其联系买家发现买家未收到快递，以为有人误拿。

可三周过去了，仍无人将快递送回，故来报案。

接到报案后，民警第一时间开展侦查。

可楼栋口出入的人员繁多，难以锁定嫌疑人，破案一度陷入僵局。

就在大家一筹莫展时，民警发现，被盗的手机已经开机使用了！随后，民警顺藤摸瓜找到了这部手机的“现任主人”吴女士。

民警通过吴女士得知该手机是在某商户处购得，又根据商户提供的信息，找到了手机供货商李先生。

就这样，经过一步步“抽丝剥茧”，民警离小偷越来越近了！据李先生回忆，这部手机是其从某二手交易平台购买的，并且双方在地铁18号线康桥站厅进行线下交易。

民警立马根据交易时的手机号及交易点周边公共视频锁定了嫌疑人，发现该男子与13日下午出入楼栋的一名男子长相相似！原来，这名嫌疑人竟是另一名快递员！ 4月7日上午，民警成功抓获嫌疑人韩某。

“你自己做快递员的，你偷人家快递，那人家快递员怎么办？”面对民警的质问，韩某低头不语。

到案后，韩某对其实施盗窃的犯罪行为供认不讳。

据其交代，3月13日下午，其在该楼栋配送快递时，看到住户门口放着一个手机快递，一时起了贪念，便顺走了。

得手后，他立即通过二手平台售卖得利。

目前，韩某因涉嫌盗窃罪已被公安机关依法刑事拘留。

警方提示：快递员在投递贵重物品时，尽量选择当面签收或投递至智能快递柜、有人值守的驿站，并做好记录；

居民收到快递取件通知后，请及时取件，避免包裹长期滞留。

如发现快件被盗，请及时报警。

新闻晨报 记者 倪冬 通讯员 倪思齐 来源：新闻晨报

“2026高考作文陪跑营”推荐范文：根植厚土，凌云而立

365天，360度，用心伴您升学路！ 【写作要求】 阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：有人说：“珠穆朗玛峰之所以成为世界最高峰，那是因为有青藏高原这个平台。

” 材料二：时势造英雄，英雄亦适时。

材料三：平台是成才的土壤，而个人则是那棵不断向上生长的树木。

班级将举办以“平台与人才”为主题的演讲活动，读了以上材料，你有何感触与思考请写一篇演讲稿。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；

不要套作，不得抄袭；

不得泄露个人信息；

不少于800字。

【审题分析】 本题为多材料任务驱动型作文，要求围绕“平台与人才”的关系写一篇演讲稿。

审题的关键在于准确理解三则材料的内在逻辑：材料一以珠峰与青藏高原为喻，强调平台对个体成就的基础性作用——没有广阔的平台，难以达到卓越的高度；

材料二引入“时势”这一更宏大的概念，指出时代背景与社会环境对人才的塑造，同时强调人才对时代的主动适应与引领，体现了双向互动的关系；

材料三则将平台比作土壤，个人比作树木，形象地揭示了两者相互依存、共同成长的关系。

三则材料层层递进，从平台的基础作用到时势的双向互动，再到共生共荣的辩证关系，构成了立论的完整逻辑链条。

写作时需要注意：作为演讲稿，既要观点鲜明、逻辑清晰，又要具有感染力和号召力。

立意上应避免片面强调平台决定论或个人奋斗论，而要辩证看待两者关系——既要认识到平台为人才成长提供机遇和资源，也要看到个体主观能动性的关键作用，更要领悟到优秀的个体能够反哺平台，实现双向提升。

在论证过程中，可以结合历史与现实中的典型案例，从不同角度阐释平台与人才的辩证关系，最终落脚到当代青年应如何善用时代平台、实现个人价值与贡献社会的统一。

【范文分享】 根植厚土，凌云而立 亲爱的同学们： 大家好！今天我想和大家探讨一个引人深思的话题——平台与人才的关系。

珠峰何以巍巍？因其屹立于青藏高原之巅。

这壮丽的自然图景，恰如人生舞台上平台与个人的微妙关系。

青藏高原是珠峰的平台，没有这片厚土，便无世界之巅的辉煌；

同样，人才的绽放，也离不开适合其生长的土壤。

诚然，“时势造英雄，英雄亦适时”。

历史长卷上，每一次辉煌的落笔，都有时代背景的底色。

文艺复兴的佛罗伦萨，以其商贸繁荣与思想开明，滋养了达·芬奇、米开朗基罗这样的巨匠；

百家争鸣的春秋战国，诸侯逐鹿、思想激荡，为诸子百家提供了表达见解的天地。

正如《周易》所言：“天地交而万物通也”，上下交融、时代互动，方能催生英才辈出的盛景。

然而，若将人才成长简单归因于平台，便如只见珠峰之高，却忘了山体由岩石与冰雪铸就。

平台只是土壤，真正的成长，还需个体如树木般不断向上。

苏轼一生坎坷，屡遭贬谪，却将每一次困境化为文学创作的沃土。

从黄州到儋州，他在命运的低谷完成了精神的登顶。

他在《晁错论》中写道：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

”这份超越环境限制的坚韧，正是个体价值的彰显。

平台与个人，实为相互成就的共生关系。

平台提供滋养，个人赋予平台以光彩。

朱熹曰：“问渠那得清如许？为有源头活水来。

”平台的活力，正来源于其中每个个体的持续创造。

钱穆先生笔耕不辍，为文化复兴点燃火种；

鲁迅先生以笔为剑，在特殊年代唤醒沉睡的心灵。

他们以个人奋斗丰富了所处时代的精神图谱。

作为新时代青年，我们何其有幸，生长在这个充满机遇的时代，拥有前所未有的学习资源和发展平台。

但我们要清醒：平台提供可能，奋斗才能将可能转化为现实。

我们当如树木，深扎信仰之根，汲取智慧之养，在时代阳光雨露中努力生长。

同时保持独立思考，不盲从、不依附，以独特姿态为平台增添生机。