初唐时期的诗歌
在平日的学习、工作和生活里，大家一定没少看到经典的诗歌吧，诗歌节奏上鲜明有序，音谐韵美。
你还在找寻优秀经典的诗歌吗？以下是小编收集整理的初唐时期的诗歌，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《入朝洛堤步月》
脉脉广川流，驱马历长州。
鹊飞山月曙，蝉噪野风秋。
赏析：
这首诗的作者是上官仪，唐太宗时进士，高宗时官居显要，是当时的著名文人。
著名的才女上官婉儿就是他的孙女。
这首诗名叫《入朝洛堤步月》，是在洛阳早朝时经过洛堤有感而作。
据说他骑在马上，高声吟诵此诗，“音韵清亮，群公望之，犹神仙焉”(《唐诗纪事》)。
诗没有多大意思，但语言华美，对仗工稳，既是六朝诗歌的延续，又有所发展。
这种诗风为当时人所效法，称为“上官体”。
南北朝时期，是五言诗的时代。
唐代初年，也是五言诗占据主要地位。
“上官体”以五言诗为主，多是应制奉和、侍宴咏物之作，内容很贫乏。
但这是当时的社会风气。
从唐太宗到武则天，经常召群臣到内廷饮宴，宴必命赋诗，并以此定优劣，给予赏赐。
武则天时，率百官游龙门，命赋诗，诗先成者赐锦袍。
东方虬诗先成，被赐予锦袍。
宋之问诗后成，但武则天看了以后，认为比东方虬写得好，就把赐给东方虬的锦袍夺过来，改赐给宋之问。
唐中宗令群臣赋诗，让上官婉儿在这些诗中选一篇为新翻御制曲。
上官婉儿选宋之问诗而不取沈佺期。
她说沈诗“微世雕朽质，羞睹豫章才”，词气卑弱，而宋诗“不愁明月尽，自有夜珠来”，则较强健。
沈佺期见评语，不敢再争。
在这种风气之下，人人都写这种应制诗是很正常的事。
上官仪的主要贡献，是对六朝以来已经广泛使用的对仗加以总结，提出“六对”“八对”的理论(见魏庆之《诗人玉屑》卷七引)，对唐代格律诗的形成有较大影响。
《送杜少府之任蜀州》——王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
赏析：
此诗一洗往昔送别诗的悲苦缠绵之态。
首联“城阙辅三秦，风烟望五津”，以雄伟的气势起笔，点明送别之地和友人即将前往的地方。
颔联“与君离别意，同是宦游人”，写出两人皆为漂泊在外的官员，从而拉近了彼此的距离，减轻了友人的悲凉孤苦之感。
颈联“海内存知己，天涯若比邻”是千古名句，它揭示出真正的友谊能克服空间阻隔的哲理，体现出诗人乐观、豁达的胸襟。
尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”，直抒胸臆，劝好友乐观面对离别，不要像小儿女那般哭泣，给人积极向上的力量。
《登幽州台歌》——陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
赏析：
诗人通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，直接抒发了壮志难酬和怀才不遇的惆怅、孤寂。
“前不见古人，后不见来者”，将时间的久远和空间的广大凸显出来，在历史的长河中，诗人感到自己生不逢时。
“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，一个“独”字为诗眼，“悠悠”二字则强化了孤寂悲凉的氛围，诗人融理入情，表达了在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的事理悲情。
《野望》——王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
赏析：
这首诗遣词造句朴素自然，意境清新恬淡。
首联点明地点和时间，以及诗人迷茫的心境。
颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”，运用动静结合、远近结合的手法，描绘了一幅萧瑟静谧的山野秋景图。
颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”，通过对牧人和猎人归返的描写，侧面烘托出诗人的郁闷孤单。
尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”，诗人借伯夷、叔齐不食周粟的典故，抒发了自己孤独无依、知音难觅的情感，以及避世退隐的心态。
《杂诗》——沈佺期
闻道黄龙戍，频年不解兵。
可怜闺里月，长在汉家营。
少妇今春意，良人昨夜情。
谁能将旗鼓，一为取龙城。
赏析：
这是一首写戍边者与家属两地相思的诗。
首联“闻道黄龙戍，频年不解兵”，点明了战争的地点和持续时间。
颔联“可怜闺里月，长在汉家营”，通过“闺里月”和“汉家营”的对比，写出了夫妻两地分离，共赏明月却不能相聚的无奈。
颈联“少妇今春意，良人昨夜情”，进一步描述了夫妻双方的相思之情。
尾联“谁能将旗鼓，一为取龙城”，则表达了对战争早日结束的渴望，希望有将领能够带领军队取得胜利，让戍边的亲人早日归来。
《风》——李峤
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
赏析：
这是一首咏物诗，以诗的形式形象地描绘了风的特性。
首句“解落三秋叶”，揭示了风的力量，能吹落秋天的树叶。
次句“能开二月花”，展现了风可使春天的花朵绽放，让大地充满生机。
第三句“过江千尺浪”与第四句“入竹万竿斜”，以比喻手法展示了风在江面吹起巨浪和在竹林中使竹子倾斜的不同形态，生动地表现了风的力量和变幻莫测，全诗简练而富有张力。
《咏鹅》——骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
赏析：
这首诗是骆宾王七岁时所作。
开篇连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅的喜爱之情。
“曲项向天歌”，一个“曲”字把鹅伸长脖子朝天长鸣的形象写得十分生动。
“白毛浮绿水，红掌拨清波”，运用对偶的修辞手法，从色彩方面描绘了鹅群戏水的情景，“浮”“拨”二字，动静相生，将鹅的形神活现而出，把鹅在水中悠然自得游泳的情形表现得淋漓尽致。
