大脚趾变黄变厚是甲营养不良嘛
具体原因包括甲真菌病、甲下角质增生、甲床损伤、银屑病甲改变以及长期接触化学物质。
1、甲真菌病：甲真菌
【菜科解读】
具体原因包括甲真菌病、甲下角质增生、甲床损伤、银屑病甲改变以及长期接触化学物质。
1、甲真菌病：甲真菌病俗称灰指甲，由皮肤癣菌导致，表现为甲板增厚、发黄、脆裂。
真菌分解角质造成甲结构破坏，可能伴随甲分离或甲下碎屑堆积。
需通过真菌镜检确诊，治疗需在医生指导下使用抗真菌药物。
2、甲下角质增生：长期机械摩擦或穿鞋过紧可刺激甲母质，导致甲下角质异常堆积。
表现为甲板远端增厚呈黄色，常见于拇趾外翻或运动损伤。
建议更换宽松鞋具，严重者需由医生进行病甲修整。
3、甲床损伤：反复轻微外伤如踢伤、挤压伤可引发甲床慢性炎症，导致甲板营养供应障碍。
特征为甲板纵向隆起伴黄褐色改变，可能伴随甲嵴或甲凹点。
避免外伤刺激后多可自行恢复。
4、银屑病甲改变：约50%银屑病患者会出现甲损害，表现为甲板点状凹陷、油滴样变或甲下角质堆积。
甲床表皮过度增殖导致甲板增厚变色，需结合皮肤红斑鳞屑等全身症状综合判断。
5、化学物质接触：长期接触染发剂、清洁剂等化学物质可能破坏甲板角蛋白结构。
表现为甲板均匀黄变伴表层粗糙，常见于美甲爱好者或职业暴露人群。
减少化学刺激并加强甲部保湿可改善症状。
日常需保持足部干燥清洁，选择透气鞋袜避免闷热环境。
饮食注意补充蛋白质、维生素A及B族维生素，适量摄入动物肝脏、深海鱼及深色蔬菜。
避免过度修剪趾甲或使用刺激性甲油，出现甲板分离、疼痛化脓等情况应及时就医。
定期用白醋温水泡脚可辅助抑制真菌，但不可替代正规治疗。
发育迟缓的小孩打营养神经的针好吗 回答：发育迟缓的小孩是否需要打营养神经的针，应根据具体病因和医生建议决定。
营养神经针剂主要用于促进神经细胞修复和功能恢复，但并非所有发育迟缓都适用。
治疗方案需结合病因评估，包括遗传、环境、生理等因素，并配合康复训练、饮食调理等综合干预。
1、遗传因素：部分发育迟缓与遗传基因突变或染色体异常有关。
这种情况下，营养神经针剂可能对改善神经功能有一定帮助，但效果因人而异。
建议进行基因检测，明确病因后制定个性化治疗方案。
2、环境因素：孕期或婴幼儿期暴露于有害物质如铅、汞等可能影响神经系统发育。
营养神经针剂可作为辅助治疗手段，但更重要的是避免进一步暴露，并改善生活环境。
3、生理因素：早产、低出生体重、缺氧等生理因素可能导致发育迟缓。
营养神经针剂有助于促进神经细胞修复，但需结合早期干预训练，如物理治疗、语言训练等，以全面促进发育。
4、病理因素：某些疾病如脑瘫、自闭症可能导致发育迟缓。
营养神经针剂可作为辅助治疗，但需结合其他治疗手段，如药物治疗如利培酮、氟哌啶醇、行为干预等。
5、外伤因素：头部外伤可能影响神经系统发育。
营养神经针剂有助于修复受损神经，但需结合康复训练和定期评估，以监测恢复进展。
营养神经针剂的使用需在医生指导下进行，常见药物包括神经节苷脂、脑蛋白水解物等。
同时，家长应注重孩子的日常护理，如提供富含DHA、蛋白质、维生素的饮食，鼓励适量运动，保持良好的作息习惯。
发育迟缓的治疗是一个长期过程，需要家长、医生和康复团队的共同努力。
营养神经针剂可能对部分患儿有帮助，但并非唯一解决方案。
家长应定期带孩子进行发育评估，及时调整治疗方案，并在日常生活中给予足够的关爱和支持，以促进孩子的全面发展。
糖尿病足脚趾发黑是怎么回事 回答：糖尿病足患者出现脚趾发黑的现象，常常是由于局部缺血或坏死导致的，也可能是外伤引起的。
这种情况需要引起足够的重视，建议尽快到医院就诊，寻求医生的专业指导和治疗方案。
1、局部缺血：糖尿病患者如果血糖控制不佳，长期处于高血糖状态，容易引起周围神经病变。
这种病变会影响下肢的血液循环，导致组织缺氧，最终可能导致坏死。
控制血糖是预防糖尿病足发生的关键。
2、外伤：糖尿病患者的脚部如果受到外力，比如挤压或磕碰，可能导致软组织损伤，严重时甚至会引发骨折。
这种损伤会影响血液供应，导致脚趾发黑。
日常生活中要特别注意保护脚部，避免外伤。
对于治疗，轻度症状的患者可以在医生指导下使用阿司匹林或硫酸氢氯吡格雷等抗凝药物，也可以使用抗生素预防感染。
如果病情严重，口服药物无效且出现大面积溃疡或坏疽，可能需要进行清创术，清除坏死组织，甚至可能需要植皮或截肢。
在日常生活中，糖尿病患者应注意脚部护理，避免穿过紧的鞋袜，以免加重不适。
保持局部清洁干燥，定期消毒换药，促进伤口愈合。
饮食方面，以清淡为主，多吃新鲜水果和蔬菜，避免辛辣刺激性食物。
糖尿病足的护理和治疗，需要患者的积极配合和专业的医疗支持。
通过合理的生活方式和及时的医疗干预，可以有效改善病情，防止进一步恶化。
希望大家能重视糖尿病足的早期症状，及时采取措施，保护自己的健康。
苹果醋含有什么营养 回答：苹果醋中含有大量的维生素以及抗氧化剂能够有效的促进人体的新陈代谢，同时还能够促进肠道中有益菌的生长。
改善内分泌失调，同时还能够缓解便秘，润肠通便。
同时苹果醋还能够促进局部的血液循环，预防心脑血管疾病的发生。
继发性痴呆是营养不良导致的吗 回答：营养不良很少有直接的导致痴呆，继发性痴呆也叫做非变性痴呆。
本病的发病原因有很多，主要见于以下几种:第一，脑血管病性痴呆，常见的病因包括脑血栓、多发性腔隙性脑梗死、脑出血、慢性脑缺血等疾病。
第二，皮质下动脉硬化性脑病，本病是侧脑室周围的一种脱髓鞘性的疾病。
第三，颅内感染，包括细菌感染、病毒感染、结核分枝杆菌感染、真菌感染等。
第四，中毒，包括重金属重度、一氧化碳中毒、药物中毒等。
第五，颅内肿瘤，继发性痴呆发病后，主要是针对病因进行对症治疗或手术治疗。
继发性痴呆是营养不良导致的吗 回答：营养不良很少有直接的导致痴呆，继发性痴呆也叫做非变性痴呆。
本病的发病原因有很多，主要见于以下几种:第一，脑血管病性痴呆，常见的病因包括脑血栓、多发性腔隙性脑梗死、脑出血、慢性脑缺血等疾病。
第二，皮质下动脉硬化性脑病，本病是侧脑室周围的一种脱髓鞘性的疾病。
第三，颅内感染，包括细菌感染、病毒感染、结核分枝杆菌感染、真菌感染等。
第四，中毒，包括重金属重度、一氧化碳中毒、药物中毒等。
第五，颅内肿瘤，继发性痴呆发病后，主要是针对病因进行对症治疗或手术治疗。
如何判断是不是肌营养不良 回答：肌营养不良症是以进行性缓解的肌没力气和掌控活动的肌肉变性为特征的家族遗传性疾病群。
它的主要表现出为不同程度和排列的进行性缓解的骨骼肌膨胀和没力气。
肌营养不良目前还没有特效药，有些药临床诊断没证实过作用，不知晓效果如何，患者最好去医院看医生。
如何判断是不是肌营养不良 回答：肌营养不良症是以进行性缓解的肌没力气和掌控活动的肌肉变性为特征的家族遗传性疾病群。
它的主要表现出为不同程度和排列的进行性缓解的骨骼肌膨胀和没力气。
肌营养不良目前还没有特效药，有些药临床诊断没证实过作用，不知晓效果如何，患者最好去医院看医生。
营养不良会皮肤瘙痒吗 回答：营养不良一般不会皮肤瘙痒。
皮肤瘙痒很有可能因皮肤过敏引起的，通常是过敏原刺激导致的常见性皮肤病，一般过敏通过皮肤黏膜接触、吸入或食入进入机体，通过反应产生抗体导致过敏。
一般在接触动物皮毛或植物性的花、叶引起的接触性皮炎，也可能会因接触化妆品以及生活用品等化学性过敏原。
可以到当地医院测试过敏原，找到病因在医生指导下服用药物治疗。
日常生活中尽量多穿宽松性衣物，避免摩擦刺激皮肤。
营养不良会皮肤瘙痒吗 回答：营养不良一般不会皮肤瘙痒。
皮肤瘙痒很有可能因皮肤过敏引起的，通常是过敏原刺激导致的常见性皮肤病，一般过敏通过皮肤黏膜接触、吸入或食入进入机体，通过反应产生抗体导致过敏。
一般在接触动物皮毛或植物性的花、叶引起的接触性皮炎，也可能会因接触化妆品以及生活用品等化学性过敏原。
可以到当地医院测试过敏原，找到病因在医生指导下服用药物治疗。
日常生活中尽量多穿宽松性衣物，避免摩擦刺激皮肤。
除蛋白质纯素食者还缺什么营养 回答：除了蛋白质，纯粹的素食，不吃动物性食物，蛋白质的利用率是下降的。
有一些营养素是只存在于动物性食物中的，比如维生素A、维生素B12。
还有一些营养素在动物性食物中，是吸收比较好，比如铁、钙、锌等。
纯素食几年以后，可能容易出现贫血、抵抗力下降，容易造成肌肉减少，导致咱们无力，会容易造成骨质疏松、皮肤粗糙、头发缺乏光泽等问题。
骨质疏松患者需要补充哪些营养素 回答：骨质疏松患者需要补充充足的钙、维生素D，包括蛋白质，有些患者不太注重蛋白质的摄入，其实蛋白质也是骨营养非常重要的物质，它是骨基质形成中的一个重要的营养元素，所以每天大概摄入就是0.8到1克每公斤体重的蛋白质的含量。
大概牛奶在300毫升左右，同时还应适当摄入鸡蛋、肉类，维生素D如果有充足的日照的话，其实是不需要额外地去补充，我们每天大概需要800到1000单位的维生素D，如果我们保证每个星期能有两天晒太阳，每次晒太阳能够在30分钟，其实就能够就保证我们这个维生素D的量了。
小儿营养缺乏有什么危害 回答：营养素是孩子生长发育的物质基础，营养素缺乏了，也就是营养不良。
会影响孩子的生长发育，甚至造成疾病或功能障碍。
总结为四个字：矮傻病疫。
矮现在最常见的就是由于长期的营养不良，造成孩子的身高增长缓慢，造成孩子身材矮小。
第二个就是发育落后，我们大脑的发育同样也需要营养素，如果您的营养素供给不足，那么孩子的脑发育就会迟缓，甚至造成发育障碍。
矮第三就是免疫功能低下，孩子容易反复感染，老生病。
还有一个就是好多营养素都会造成孩子的行为偏异。
不可盲目食用高营养食品 回答：随着人民物质文化生活的提高，人们越来越注意食品营养问题，特别追求高蛋白、高维生素食我们知道营养素在体内也要有合理的平衡，才能使人健康，否则也会出现病态。
据国外营养学家指出，一般正常人如果摄入过多的高蛋白和高维生素食品，不但对身体不利，还可能破坏体内营养素的平衡，乃至出现各种病态，如肥胖、厌食、懒惰等症状。
现在市场供应的高蛋白、高维生素的食品主要是用来供给那些营养不足的病人，而健康的人不宜选购那些自身不需要的营养食品。
根据国家主食和副食的供应标准，只要能按时按量饮食，就不必担心身体需要的蛋白质和维生素不够。
脚趾缝开裂痒用什么药 回答：脚趾缝开裂痒需要根据病因进行对症用药，可能是足癣以及湿疹等原因造成的：1.足癣：可能与皮肤癣菌感染等原因有关，患者可以在医生的指导下，使用抗真菌的药膏进行治疗，比如盐酸特比萘芬乳膏、酮康唑乳膏等。
如果病情比较严重，还可以口服抗真菌的药物进行辅助治疗，比如伊曲康唑胶囊，有利于促进疾病的恢复。
2.干性湿疹：通常是皮肤表面油脂分泌减少造成的，患者可以遵医嘱涂抹糖皮质激素类的药膏进行治疗，比如丁酸氢化可的松乳膏、糠酸莫米松乳膏等。
如果病情比较严重，还可以服用抗组胺类的药物进行辅助治疗，比如盐酸左西替利嗪胶囊。
脚趾头抽筋急救方法 回答：脚趾头抽筋通常是由于缺钙或者着凉所导致的，如果患者年龄较大，丢失钙量比较多的情况下，多半是缺钙，可以适当的来补充钙质，增加钙饮食，多吃豆腐、牛奶、虾皮；而在急性期抽筋时，可以用热毛巾热敷脚步或脚趾，使肌肉得以放松，缓解痉挛。
如果是因为着凉引起的，平时注意保暖，适当的增加衣物，避免着凉，也可以适当的给脚趾按摩、理疗、针灸等方法，都有利于缓解抽筋。
鱼皮营养胆固醇低合理补充骨胶原 回答：鱼皮营养胆固醇低是合理补充骨胶原的最好方法之一。
鱼皮的营养价值及滋补效果与其他的皮类似，但是胆固醇含量却最低。
血脂高不敢吃其他皮的人，吃鱼皮倒不用担心。
鱼皮的吃法也不少，最受人欢迎的是凉拌鱼皮。
红烧鱼皮、酸辣鱼皮、蒜烧鱼皮等也是不错的尝试。
做鱼皮的时候，注意汆烫时间不能过长，以免影响它脆爽的口感。
胃不好的人不要多吃鱼皮，它更不易吸收，若是加点醋能改善一些。
在通过食补获取胶原蛋白的同时，还应多吃一些橘子、胡萝卜、西红柿、葡萄等有抗氧化功能的食物，以减少体内自由基对胶原蛋白的破坏。
同时动物皮含有较多的脂肪，搭配洋葱、菜花、芹菜和南瓜等具有降脂作用的蔬菜会更好。
小孩有大脚骨该怎么办 回答：小孩有大脚骨指的是有拇外翻，可遵医嘱通过一般治疗、药物治疗以及手术治疗等方式改善。
1、一般治疗：拇外翻的小孩在平时需要穿宽松的鞋袜，同时还需要每天对大脚骨做适当的按摩，可以用于改善轻微的拇外翻畸形症状。
2、药物治疗：小孩有拇外翻在过度行走的时候会导致大脚骨部位出现疼痛现象，需要在医师指导下口服塞来昔布胶囊、布洛芬缓释剂等药物缓解疼痛。
3、手术治疗：小孩拇外翻如果症状相对比较严重，已经影响了行走，则需要及时到医院通过软组织手术、截骨手术的方式矫正。
脚趾甲起波浪是什么原因 回答：脚趾甲起波浪的原因有以下几种：1、甲癣：又称“灰指甲”，是比较常见的疾病，主要由皮肤癣菌侵犯甲板及甲下引起，患者可表现为趾甲增厚、变色、脱落、翘起、表面凹凸不平等症状，严重时也可出现波浪状改变。
2、缺钙：如果体内钙质缺乏，就会导致趾甲发育不良，出现趾甲凹凸不平、粗糙以及波浪状改变。
3、贫血：贫血可以导致脚趾甲营养不良，使趾甲出现中央凹陷四周隆起、粗糙、变白、增厚等症状，也可导致脚趾甲呈波浪形改变。
大脚趾指甲边缘疼 回答：大脚趾甲边缘出现疼痛的话，可能考虑是由于鞋子不合脚，特别考虑是由于一些损伤、磨脚等综合诱发引起，还可能考虑是由于脚趾甲不好引起，所以尽快去评估再控制。
比如去骨科拍片子，查一下风湿，根据结果以保守药物治疗为主，同时还是正式以及辅助穿一些合适的鞋子，都能有效改善症状。
必要时需要尽快的做小手术，切除都能有助于疾病的恢复。
之后调整心态，定期复查。
大脚趾指甲边缘疼 回答：大脚趾甲边缘出现疼痛的话，可能考虑是由于鞋子不合脚，特别考虑是由于一些损伤、磨脚等综合诱发引起，还可能考虑是由于脚趾甲不好引起，所以尽快去评估再控制。
比如去骨科拍片子，查一下风湿，根据结果以保守药物治疗为主，同时还是正式以及辅助穿一些合适的鞋子，都能有效改善症状。
必要时需要尽快的做小手术，切除都能有助于疾病的恢复。
之后调整心态，定期复查。
幼儿园大班学期计划反思（15篇汇总）
幼儿园大班学期计划反思应该写成什么样的？快来看看幼儿园大班学期计划反思，本文为你提供幼儿园大班学期计划反思写作技巧和示例！幼儿园大班学期计划反思篇1一、情况分析：( 1 )在运动方面，幼儿能积极尝试和操作各种运动器械，创新器械的多种玩法，幼儿动作轻松、自然、协调。
其次，幼儿具有较强的拍球技能，能原地拍球，边走边拍，花式拍球等。
除此之外，通过各种形式的集体游戏，孩子们的基本动作有了一定的发展，在集体游戏中初步学会了遵守游戏规则。
( 2 )在生活方面，孩子能掌握筷子、便纸的使用的方法，具有一定的独立生活的能力。
通过各项主题活动的开展，幼儿能体会劳动的意义和感受劳动的辛苦、快乐，从而懂得尊重他人和他人的劳动成果。
同时，我们还有意识地培养孩子在活动中主动地和他人共同完成较为复杂的整理活动，能做到爱护玩具、物归原处。
( 3 )在学习方面，孩子们讲普通话的概率大大提高，基本上能在一日活动中坚持讲普通话，能助动地与同伴交流，协商，表达自己的的主张，做到声音自然、态度大方。
同时通过各种各样的计算游戏，孩子们学会了数数和识别数字，形成了一定的时间概念(今天、昨天、明天等)和对多种图形的辨别，分类等。
孩子对自然事物充满好奇心，能主动的观察动植物的生长情况并做简单的记录。
在主题活动中，能初步进行资料的收集、讲述等，具有一定的探索欲望。
( 4 )在游戏方面，幼儿能自主选择游戏，能根据制作成品的不同需要，选择合适的材料，在游戏中能与他人进行合作，具有一定的交往能力。
( 5 )通过观察、了解，我们发现我们的孩子在自主学习的意识上还有待于提高，他们在学习上大多表现出依赖成人，害怕困难，缺乏意志力。
其次，在主题活动中，孩子生成问题的能力还较为薄弱，教师要为幼儿创设条件，鼓励幼儿自己发现问题、解决问题( 6 )个别幼儿情况：进餐慢是我班的一个突出问题，尤其是个别幼 儿有挑食及进餐方法上不够正确的现象，需要老师的帮助，在个别幼儿的问题上，下学期还要重点指导，并注重家园的共同配合。
( 7 )家长工作：家长情况：本班幼儿的家长由于平时工作都较忙，孩子的接送大部分是由老人来接送的，因此，对于幼儿园的一些情况不能及时了与老师的交流也很少，所以，有必要通过各种途径来进行家园联系，从而改善和提高家园教育的质量。
二、学期目标：1 、有基本的学习能力，能较独立地面对困难，并能调动已有经验解决困难，具有良好的意志品质。
。
2 、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，形成良好的自我意识，规则意识，学习评价自己。
3 、积极参加体育活动，大胆尝试新奇、有野趣的活动，获得身体活动的经验，动作协调、灵活。
具有初步的安全意识和初步的自我保护能力。
4 、探究、操作、实验，对事物发展的过程感兴趣，学习用简单的认知方法发现问题、解决问题。
5 、了解环境与人们生活的依存关系，初步形成关心和保护环境的意识。
6 、了解社区内及上海其他典型的设施、景观，萌发爱家乡、爱祖国的情感。
7 、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣，接触与运用多种媒体，尝试多途径收集和交流信息。
8 、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。
9 、能感知周围生活中的美，愿意用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式初步表现自己的感受、体验、想象、创造。
10 、能大胆、较清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲述。
能用语言与人交往。
11 、对日常生活中需要掌握的简单标志与文字感兴趣，初步尝试用图象文字符号等形12 、丰富家园之窗的内容，增强家长与老师的交流，让家长及时了解幼儿园的教育教学动态。
13 、建立家长资源信息库，丰富家园联系的形式。
14 、与家长共同探讨活动内容，激发家长参与主题活动的兴趣，主题的开展都有家长的参与。
三、月保教工作重点：九月份：1 、开展内容丰富的 “ 开学三天大活动 ” ，通过形式多样的活动让幼儿感受到集体活动的快乐，体验长大了的积极情绪，主动给弟弟妹妹进行表演，为弟弟妹妹作榜样。
2 、开展 “ 你变、我变、大家变 ” 这一主题活动，通过形式多样的活动，使幼儿了解世界万物都是变化、运动的。
3 、向幼儿介绍 “” 的传播及预防方法，培养幼儿养成良好的卫生习惯。
加强日常卫生检查工作。
4 、引导幼儿积极参与各项户外活动，认真锻炼身体，增强体质预防感冒。
5 、鼓励或帮助个别进餐有困难的幼儿愉快吃完自己的饭菜。
6 、教幼儿学习新的 “ 器械操 ” ，使幼儿能听着音乐正确使用器械做操。
7 、 “ 家园共育 ” ：召开家长会让家长了解本学期幼儿的发展目标及家园共育的内容。
十月份：1 、开展 “ 我是中国人 ” 的主题活动，使幼儿了解自己是中国人，了解自己民族的文化，从而激发幼儿的民族自豪感。
2 、让幼儿了解一些秋季常见疾病的简单知识及预防的方法。
学习处理日常生活中可能出现的紧急情况。
3 、开展各种户外远足活动，与幼儿共同感受秋天的季节变化，并能用绘画、制作、表述等形式来表现自己对季节变化的感受。
4 、鼓励幼儿参加体育活动，大胆尝试获得活动的经验，动作协调、灵活，具有保护能力。
十一月份：1 、开展 “ 亮眼看世界 ” 的主题活动，引导孩子愿意发现生活中有趣的事物，能发现问题解决问题。
2 、能通过上网、阅读等途径收集相关的学习信息，提高幼儿自我学习的能力。
3 、开展形式多样的体育竞赛游戏，增强幼儿的规则意识和友好合作的精神。
4 、天气渐凉，提醒幼儿根据气温穿适当添衣。
在活动中体弱幼儿做好间中休息。
5 、家园共育：与每位幼儿家长进行书面联系，做好家园一致教育。
十二月份：1 、开展 “ 动物大世界 “ 的主题活动，能了解动物的生活习性，及人 在游戏活动中，教师鼓励幼儿大胆操作，在操作中能发现问题、提出问题。
2 、引导幼儿留意和感受生活中的声、形、色及音乐、舞蹈、美术作 品中的美。
根据幼儿生成的内容，合理安排主题活动，做到有计划、有目的地兼顾个层次的幼儿。
3 、通过卫生讲座、竞赛评比，鼓励幼儿做到合理进餐、不挑食。
4 、家园公育：开放家长接待日，面对面地与每个家长沟通交流。
以便更好的实现家园共育。
一月份：1 、开展 “ 开心一刻 ” 的主题活动，引导幼儿会用愉快、积极的情绪来看待事物、处理问题，培养幼儿积极、乐观的良好个性。
2 、开展 “ 迎新年 ” 的庆祝活动 ” 鼓励全把班幼儿积极参加，并在表演表现活动中体验节日的快乐。
3 、在探究、操作、实验中，鼓励幼儿尝试用简单的认知方法发现和解决问题。
4 、家园共育：建立家园互联网，提高家园交流的速度。
幼儿园大班学期计划反思篇2大班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力，但由于幼儿年龄小，自我控制能力较差，还有部分幼儿需要教师不断地提醒与督促。
在新学期里为了搞好班级安全工作，保证孩子安全、健康的成长，针对班级实际情况，特制订安全工作计划如下。
一、安全工作目标的制定：1、建立班级安全责任制，切实做好班级日常活动、饮食卫生安全工作。
2、坚强安全教育，提高安全意识及自我保护能力。
二、其他措施：曾经的幼儿园教学经验让我懂得在幼儿园工作安全永远、必须放在第一。
班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”意识，做到各方面的工作到位，时刻注意孩子活动情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
1、积极配合医生，认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。
加强向家长宣传晨检的重要性，鼓励幼儿愉快接受晨检。
2、每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席(请假)的幼儿及时了解原因。
3、做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安班主任：陆老师全，提醒幼儿检查穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动。
4、盥洗时，保育员应保证盥洗室的干爽，排除积水，防止幼儿滑倒。
教师注意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。
5、教师应加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。
首先，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。
其次，教育团结友爱，不打人，互相帮助，遇到不安全的情况及时向老师汇报。
6、午休时，组织幼儿安静入寝，提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。
教师加强巡视，发现异常情况及时报告。
7、严格执行接送制度。
目前我园还没有完善凭卡接人的制度，所以做好提醒家长应配合好教师做好接人登记，如有变化及时与老师联系说明清楚，谨防幼儿走失。
8、对班级的设施设备做到经常检查，对幼儿的玩具、用具定期进行消毒，并登记。
以上，只是针对做好班级(20__—20__)学年度第二学期安全工作计划的想法，在具体实施中，班级三位老师必须共同协调配合，才能做到防范于未然。
幼儿园大班学期计划反思篇3一、学年度大班下学期班务计划本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期、再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。
如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期。
一、班级情况分析经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。
他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。
初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。
二、工作重点1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。
鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
2、以《学前教育纲要》为指导，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。
3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。
4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。
在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。
三、教育目标语言领域：1.倾听理解（1）.能听懂多重指令，并能按顺序行动。
（2）.对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）（3）.能用普通话与人交流，表达自己的意思。
2.表达交流（1）.愿意与不熟悉的人交谈。
（2）.能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。
（3）.会用多种方式提出问题。
3.欣赏阅读（1）.能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。
（2）.喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。
数学领域：1、引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。
2、用不同的方法分解（或组成）一组物体（6－10），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
3、学习6－10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。
4、正确书写阿拉伯数字6－10，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。
5、在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。
6、认识人民币。
7、运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。
8、能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
科学领域1.帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。
参与保护生态环境的活动。
（种植）。
2.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。
3.引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。
4.使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境。
社会领域：1、自信心培养（1）.热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。
（2）.愿意接受有难度的任务，尝试新活动（3）.遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试2.人际交往（1）.主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。
（2）.愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。
（3）.能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。
3.行为规则（1）.会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。
（2）.有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。
4.民俗文化（1）.了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。
（2）.了解江苏(常熟)著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。
（3）.知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。
健康领域：1、身心保健进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。
进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。
遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。
合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。
正确认识自己，能较客观地评价自我。
2、体育锻炼排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。
掌握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。
3、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。
能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。
培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。
会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。
4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。
5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。
能在有间隔的物体上走。
6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。
有序地过障碍物。
7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。
养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。
8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。
9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。
10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求、11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。
美术领域：1、兴趣与审美能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。
继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。
进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。
引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。
知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。
2、绘画进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。
能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。
进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。
幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。
3、手工引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的认识和感受。
能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些细节。
学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。
综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。
音乐领域：1、歌唱活动积极地参与歌唱活动。
能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在c1—c2。
继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地控制、调节自己幼儿园大班学期计划反思篇4时间在不知不觉中悄悄流逝，新的一学期开始了，小朋友们经过两年的幼儿园生活，都已经适应了幼儿园中的一切生活和学习，并且都发生着悄然的变化，各方面的能力也得到不断的发展。
现在，中班的全体小朋友已是大班的哥哥姐姐，他们的脸上流露出自信、自豪、兴奋的表情。
对于大班的学习、生活以及期望，这将都是我们全体师幼的新挑战，新要求，更是我们共同努力的方向。
大班本学期的工作计划如下：一、班级基本情况：本学期我班幼儿有30名，其中男孩子名，女孩子名，本学期班来了位插班生。
大班由施老师担任班主任工作，方老师做配班工作。
在经过了小班、中班的学习和生活，幼儿在各个方面能力和技能都有了很大的提高，大部分幼儿能遵守班内的各项，能与同伴友好相处，并能帮助有困难的幼儿;在游戏时，能做到玩具大家分享;幼儿在自我服务方面也有了很大的进步，能自己的事情自己做，并能帮助老师、家长做一些力所能及的事情。
对学习知识有浓厚的兴趣，善于观察事物，记忆力好，善于模仿;好奇心强，喜欢探索新事物，思维活跃，参与活动的积极性很高。
但是每个孩子都有个体差异，有个别孩子做事特别的慢如：李杰、陈金桥、任林泽;个别孩子语言表达能力较差;还有个别幼儿吃饭太慢如：葛思元、邹浩博、吴豪杰等;有个别幼儿如：黄雨馨、李杰、葛思园等午睡较迟入睡。
这些都有待于本学期进一步改进。
大班是幼儿园的最后一学年，也是关键的一年，面临的紧迫问题是“如何做好幼小衔接工作?”，以及培养孩子良好的品格、习惯、态度、意识等方面的问题，因此，本学期将重点放在孩子习惯的培养与形成方面，为幼小衔接做好前期准备工作。
二、学期总目标认真学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，根据其内容认真制定适合大班幼儿年龄特点的教育教学方案，通过《健康、语言、社会、科学、艺术》的五大领域的学习，五大领域之间相互渗透，由易到难，促进幼儿身心健康发展。
并结合园务计划，以及本班幼儿的实际情况积极地开展各项教学活动。
活动中加强对幼儿的兴趣培养，促进幼儿养成良好的生活卫生习惯，发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力，萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养幼儿良好的行为习惯及活泼开朗的性格，以促进幼儿的全面发展。
三、各领域发展目标(一)健康领域1、学习用适当的方式表达情绪。
情绪安定，愉快活泼。
2、生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，具备基本的生活自理能力。
注意公共卫生。
3、进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法，会对自己的身体进行适当的保护。
4、认识有关安全的标志，学习交通规则和用水、用电、用火的安全知识。
具有初步的安全意识和自我保护能力。
5、喜爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、灵活，有耐力。
增强合作和竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。
(二)语言领域1、能注意倾听，学习理解与其生活经验相关的语言。
2、能用普通话大胆、清楚的说出自己想说的事。
乐意与人交谈，讲话礼貌。
3、喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的梅。
能独立地朗读儿歌和复述故事。
学习创编和表演文学作品。
4、学会看图书，并喜欢将图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行交流和讨论。
5、对文学产生兴趣。
(三)社会领域1、了解不同职业的成人及其劳动的社会意义，尊敬他们，爱惜劳动成果。
2、学习参与社区的活动，体验并认识人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐，乐于与人交流。
3、学习尊重别人的需要、感受、意见，并做出合适的反应，有同情心。
4、在活动中学习评价自己和同伴。
5、理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识。
6、学习选择，学习认真，努力地完成活动，在活动中表现出自信和责任感。
7、了解家乡、祖国著名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大文化等，萌发爱家乡、爱祖国的情感。
初步接触不同地狱、不同种族的人，了解其不同的风俗和文化特点。
8、了解成人的消费内容，尝试适宜的消费活动。
9、初步了解小学生活，产生入学愿望。
(四)科学领域1、对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
2、能运用多种感官探索周围环境，乐于动手动脑。
3、感受信息的重要，学习多途径收集有效信息。
4、愿意和同伴共同探索，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
5、在日常生活和游戏等多种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解、学习简单运用。
能从多个角度角度进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。
6、乐意亲近大自然，萌发热爱自然的情感，懂得珍惜资源和保护环境。
具有初步的环保意识。
(五)艺术领域1、能多方面感受和发现周围环境中的美。
喜欢欣赏意识作品。
能大胆地用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验，学会表现物体的基本部分和主要特征。
2、能有目的地安排画面，表现一定的情节。
喜欢使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。
喜欢想象、创造活动，有独立制作能力。
3、能用自然、好听的声音较完整地表现歌曲。
学习多种唱歌形式，积极创编歌曲和动作。
能较自然地随音乐做多种动作。
喜欢用打击乐器和身体动作来变现音乐的节奏、速度、力度等。
4、懂得集体艺术活动的规则，喜欢和同伴一起参与艺术活动，享受集体艺术活动的快乐。
四、教育策略及措施根据大班幼儿年龄特点，结合本班幼儿实际情况，有目的、有计划地组织幼儿基本动作的训练。
根据天气的变化保证幼儿每天参加一定时间的户外活动，积极开展小型多样、分散的体育活动及体育游戏。
将集体活动和分散活动相结合，合理安排活动密度和强度，掌握好适当的活动量。
在室内提供幼儿参与环境布置创设途径，使之达到在环境创设中幼儿人人能动手、人人能参与、人人能解说。
提升环境创设所带来的教育价值。
另外，在班级开展适宜的区域活动，满足幼儿探究、学习、动手、交往的欲望,体验做中学、玩中学的快乐，在每一周开设的活动区是阅读区、表演区、益智区、手工区、美工区、操作区。
五、主要活动及月份安排9月份：1、主题活动---《我长大了》、《我的祖国叫中国》2、做好新生入园登记工作。
3、制定园务计划、教研计划、卫生保健计划、班级计划及周逐日计划、区域活动计划、教师个人计划等。
4、各班班级环境卫生整理，检查玩具的安全性。
5、各项设施、环境、食堂的安全检查，排除安全隐患。
6、填写家园联系册。
7、各班召开家长会8、安全教育周活动10月份：1、主题活动---《秋天多么美》2、秋游活动3、更换宣传栏内容。
4、幼儿常规教育及常规检查5、各班教师互听课。
6、政治学习及业务学习7、填写家园联系册并发放。
8、安全教育周活动11月份：1、主题活动---《动物王国》2、教师业务活动比赛3、互听互评活动4、早操活动情况检查6、保教工作及日常工作检查幼儿园大班学期计划反思篇5一、指导思想：我园决定深入开展以“学会感恩，让生活充满爱”为主题的感恩教育活动。
通过感恩教育活动提高学生的思想道德素养，弘扬中华民族的传统美德，增强学生的责任意识和关爱他人意识;倡导学生从我做起，从感谢身边的亲人做起，体会人间最为浓厚的情感。
二、活动主题：学会感恩，让生活充满爱三、活动目的：创设各种教育情境，生成幼儿的感恩意识，激发学生感谢父母，感谢教师，感谢同学，感谢帮助过自己的人，感谢给自己创造成长环境的社会，感谢给自己提供生存空间的大自然。
以活动为载体，让幼儿学会反思，善于发现别人的优点，加强自律，学会对帮助过自己的人心存感激，培养幼儿和谐发展的健康心态，进而塑造幼儿的健全人格。
四、活动过程：1筹划和制订“学会感恩，让生活充满爱”主题教育活动实施方案。
2对全园师生进行“学会感恩，让生活充满爱”系列教育活动的宣传发动。
九月份：《感谢教师教育我》1、“说一句感谢老师的话”活动，表达对教师的热爱之情。
2、开展《我爱我师》爱心活动。
3、结合感恩教育开展庆教师节活动。
十月份：《感谢祖国培养我》1、家长和孩子共同收集“祖国之最”资料，祖国的世界之最以及祖国的自然风貌，人文景观、经济发展、科技进步，军事强大、文化繁荣等有关资料。
2、寻找“我们身边发生的变化”，感谢祖国妈妈给我们良好的学习环境、舒适的居住生活环境等等。
3、以“感谢祖国妈妈”为题，开展亲子绘画活动。
十一月：《感恩之心你我同行》1、感恩故事演讲大赛。
2、《感恩见行动》：寻找身边感人的事和人3、开展评选“我最喜欢的一个人”活动。
十二月：《感谢父母养育我》1、布置爱心家庭作业。
我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物2、开展一句话活动《我的爸爸妈妈》3、《感恩在家庭》：爸爸妈妈工作辛苦了一月：《学会感恩与爱同行》庆元旦联欢会1、“说一段感谢的话”给自己最想感谢的人如父母，老师，乡亲，朋友等等。
2、诗歌朗诵：学会感恩与爱同行3、亲子游戏：我爱爸爸妈妈4、感谢关心我的人：给老师、爸爸妈妈送礼物活动幼儿园大班学期计划反思篇6除了开展教育教学工作外，本学期我班还将继续深入开展班级德育工作，培养幼儿诚实有礼、谦让合作、关心他人等优良品德，养成良好的文明习惯，现制定我班德育计划如下：一、日常生活中渗透品德教育：幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，我们每时每刻都在对他们进行教育。
具体如下：1、晨间活动：我们让值日生提前来园和教师一起迎接小朋友。
让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。
2、每周开设德育课程，规范幼儿的行为习惯。
3、户外活动和区域活动：班上大多数幼儿都是独生子女，平时在家不懂得与人分享。
利用户外活动和区域活动时，我们教育孩子要相互关心、照顾同伴。
也可利用混班的行式让孩子们学会照顾弟弟妹妹;学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。
4、餐前：继续学习“弟子规”和给孩子们讲“德育故事”，让孩子们从思想上进行转变。
5、进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。
让孩子们养成饭后漱口的好习惯。
6、午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。
7、离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母来接。
二、节日中的品德教育：1.“三八”妇女节时，我们可以带领幼儿制作节日礼物，并送给所有幼儿的女性家长。
让幼儿说说妈妈平时是怎样照顾自己的，让幼儿体会到“妈妈的爱”意识到长大要孝顺妈妈。
2.三月五日是“学雷锋日”，我们可以开展了“学雷锋，做好孩子”系列活动，教育幼儿要关心集体、热爱集体，为集体做好事。
如帮助老师打扫卫生、布置环境、从家里带来盆景布置自然角，增强孩子热爱集体的意识。
3.“五一劳动节”，我们可以开展了“我是爱劳动的好孩子”的主题班会，让幼儿发表了自己的见解，讨论如何来做个爱劳动的好孩子。
并把孩子的想法落实到日常生活中，培养孩子“爱劳动”的好品德。
5.“六一儿童节”，为了让所有的儿童都感受到节日的快乐，我们会邀请了爸爸妈妈一起来我们幼儿园联欢，一起唱歌、一起跳舞，在歌舞声中我们一同渡过了这个愉快的节日。
三、家园联系共同教育对幼儿进行品德教育，靠幼儿园单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。
家庭教育也很重要。
我们会通过家园联系册、家园天地、家长会议、家长开放日等活动来进行教育活动。
1.我们会要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、动画片，不给他们穿奇装异服，不烫发，不带项链、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红等等。
根据幼儿的身心特点，对幼儿进行正确的教育。
2.现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。
我们会通过家园联系册、家园天地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子劳动和实践的机会。
在家学会尊敬长辈和他人。
3.家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。
家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。
幼儿园大班学期计划反思篇7一. 班级情况分析：1. 幼儿情况：大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。
幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。
如在语言方面：幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流;在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植，饲养等活动。
在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。
2. ; 家长情况：大部分家长都很重视幼儿的学前教育，能积极配合及支持班级工作，乐于与老师沟通交流，相互交流育儿经验，并为幼儿提供一定数量的图书，玩具,磁带,CD,收集各种废旧材料等。
为幼儿丰富了游戏材料;有的家长经常给幼儿讲故事,利用假日带孩子外出游玩,家长信任幼儿园,这些都为为我们班级工作的开展创造了有利条件。
但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：1.部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。
2、操作常规：有个别幼儿(如：郑宇豪.刘惠、范宇飞等)在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾操作材料。
3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。
4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求.5、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯. 针对以上情况，我们班三位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划。
二. 本学期工作重点。
(一)班级管理：1.每周召开一次班务会，反馈前周工作情况，布置下阶段工作，提出工作的困惑，共同商讨寻求解决方法。
对班级的各项工作做到有商量，有计划，三位教师达成一致，共同教育幼儿促进幼儿健康成长。
2.积极组织班级教师配合园部，年段完成上级布置的各项任务，不无故拖延，积极参加业务学习，教研活动.相互交流经验，不断提高自身业务水平。
3.组织班上教师及时整理班上材料，档案，保管好班级财产。
4.根据班上老师家长的反馈,每月作好班级阶段小结.(二)家长工作：1.通过家长会，家访，电访，发放幼儿发展手册及来离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家，园的表现情况。
了解家长的教育观，需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。
2.每周更换“家园互动窗”的内容，开展“亲子活动”“家长开放日”创设幼儿重点知识栏等活动，让家长对幼儿园工作有一定的认识，从而促进家园沟通，提高教养水平。
3.充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。
请家长共同参与活动,以增进亲子互动及情感.(三)环境创设。
1. 为幼儿创设有利身心和-谐发展的环境，引导幼儿建立起平等，融洽的同伴关系，合理安排幼儿一日活动。
让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展。
我们还将根据本班主题，领域教学内容及游戏的需要，幼儿的兴趣，在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。
将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中，及时更换，充实，以提供成品，半成品材料为主。
建立合理的活动的规则，鼓励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活动。
让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的能力得以发展。
在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，以促进自信心与进取心。
(四)各领域具体训练一、健康领域：1、训练幼儿走、跑动作技能。
2、锻炼幼儿听觉能力，培养合作能力。
3、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并注意保护小手。
二、社会性领域：1.乐意参加集体活动，学习遵守生活常规和游戏规则。
2、会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语。
三、语言领域1、大声连贯地讲述图片内容、感受游戏的快乐。
2、知道9.10是教师节，萌发喜欢教师的情感、并学说简短的祝贺语。
3、初步感受散文语言的美。
4、按口令玩游戏、发准字音。
5、引导幼儿欣赏诗歌，帮助幼儿理解作品的画面和情感基调，学习富有感情的朗诵。
6、能大胆、自然地朗诵儿歌。
四、科学领域1、关注和爱护周围环境的树，感知树的功能及其对环境的保护作用，体会爱护树的意义。
2、认识教师节、中秋节、国庆节，积极参加节日活动。
3、初步了解家用电器的特点和用途。
4、感知5以内的数量，认识数字1-5，知道它们所表示的意义，学习用正确的方法点数。
5、认识长方形、三角形、圆形、正方形，初步学习按图形的名称分类和排序。
五、艺术领域：1、积极参加音乐、美术活动。
2、初步能以正确的姿势、自然的声音唱歌、大胆表演动作。
3、激发幼儿参与音乐活动的意愿，并在活动中感受歌曲愉快的情绪。
4、能在观察蝴蝶的基础上，用点线及简单图形、左右对称装饰蝴蝶。
5、能观察日常生活用品的花边，找出它们的2、通过创设温馨、和-谐和环境，设置美工区、语言区、操作区、建构区等幼儿喜欢的区角，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园。
3、开展“迎中秋、庆国庆”系列活动，让幼儿充分感受中国民俗文化。
4、通过创设语言区、投放图片、图书、语言棋等材料及散文《爱笑的小花》、诗歌《月亮》、看图讲述《一张荷叶》等活动，提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆的表述自己的见解。
5、通过活动《分类、排序》，游戏《数字找朋友》等，引导幼儿认识数字1-5及其所表示的意义和学习按图形的名称分类和排序。
6、通过各种形式的美工活动，发展幼儿的动手操作能力。
7、鼓励幼儿按意愿选择各种区角活动，在材料的互动中大胆表现、表述。
8、组织幼儿学习新操。
幼儿园大班学期计划反思篇8一、班级情况分析及工作重点由于本班是大班，再过几个月孩子就要上学前班，意味着他们将跨入以学习为主要任务学习阶段。
在这一阶段，孩子的各方面都将发生很大的变化。
面对一个全新的未来，无论是孩子还是家长，心中都会有一些紧张跟忧虑。
根据本班实际情况，我班幼儿在常规习惯方面较弱。
针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯。
在工作中加强个别幼儿的指导，通过把教育教学活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
二、教学目标(一)艺术1、在成人引导下，能逐渐注意跟亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。
2、喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。
3、尝试用自己喜欢的颜色、材料跟工具进行美术活动，用画、剪、贴、撕等技能表现自己对美的认识。
4、用自然的声音唱歌，用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，喜欢跟老师、同伴一起做音乐游戏。
(二)音乐1、能有表情地演唱不同风格的歌曲，大胆地在集体面前独唱、领唱，训练幼儿齐唱、轮唱;2、发展幼儿创编歌曲的能力;3、能根据音乐的风格与内容，表演不同风格、不同角色的舞蹈，并进行创编;4、训练幼儿用动作、表情等多种方式，表达自己对音乐的感受;5、能用较丰富多样的节奏型为歌曲、乐曲伴奏，提高幼儿打击乐的表演水平。
6、感受舞台、音乐、舞蹈的优美，喜欢芭蕾舞剧。
(三)数学1、教幼儿学习6—10数的分解跟组成。
引导幼儿体验总数与部分之间的关系。
2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类，工作计划《大班教学计划...
三星手表手机报价大解析
本文将通过揭秘三星手表手机的报价，为消费者提供参考和指导。
通过案例和论点的引入，本文旨在帮助读者更好地了解三星手表手机的价格情况。
工具原料：电脑品牌型号：戴尔XPS 13手机品牌型号：三星Galaxy S21 Ultra操作系统版本：Windows 10，Android 11正文：一、三星手表手机报价概述三星手表手机作为一种新兴的智能设备，其报价受到消费者的广泛关注。
根据市场调研数据显示，三星手表手机的价格在不同型号和配置下存在较大差异。
一款高端型号的三星手表手机可能售价超过5000元，而一款入门级的型号则可能在2000元左右。
因此，消费者在购买三星手表手机时需要根据自身需求和预算做出选择。
二、三星手表手机报价因素分析1. 型号和配置不同型号和配置的三星手表手机在报价上存在差异。
高端型号通常配备更先进的处理器、更大的存储空间和更高的屏幕分辨率，因此价格相对较高。
而入门级型号则可能在配置上有所限制，价格相对较低。
2. 市场竞争市场竞争也是影响三星手表手机报价的重要因素。
在竞争激烈的市场环境下，三星手表手机可能会通过降价等方式来吸引消费者。
因此，消费者可以通过关注市场动态和比较不同渠道的报价来获得更好的购买体验。
三、重装系统软件介绍在使用三星手表手机的过程中，有时可能需要重装系统来解决一些问题或提升性能。
以下是几款常用的重装系统软件：1. 魔法猪装机大师软件：该软件提供一键重装系统的功能，操作简单方便。
2. 小鱼一键重装系统软件：该软件支持多种品牌的手机，可以快速重装系统。
3. 口袋装机一键重装系统软件：该软件具有自动备份数据和恢复数据的功能，保证数据安全。
4. 小白一键重装系统软件：该软件适用于小白用户，操作简单易懂。
5. 咔咔装机大师软件：该软件支持多种品牌的手机，提供多种系统版本选择。
6. 系统之家一键重装系统软件：该软件提供多种系统版本的选择，可以满足不同用户的需求。
总结：通过本文的揭秘，我们了解到三星手表手机的报价存在较大差异，消费者在购买时需要根据自身需求和预算做出选择。
同时，我们还介绍了几款常用的重装系统软件，为用户提供了解决问题和提升性能的方案。
希望本文对消费者在购买和使用三星手表手机时有所帮助。
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